โควิด-19 ทำให้ประเด็นข้อมูลที่เปิดกว้างนี้ได้รับความสนใจอย่างมาก การปราบปรามหรือการปฏิเสธหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ในบางแวดวงและการไม่เต็มใจที่จะปรับนโยบายที่อิงตามหลักฐานได้ขยายขอบเขตอันตรายร้ายแรงที่เกิดจากโรคระบาด” นางบาเชเลต์กล่าว หลักการพื้นฐานของการสาธารณสุขคือความต้องการการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และซื่อสัตย์กับประชาชน การใช้กำลังจะไม่บรรเทาหรือยุติการแพร่ระบาดนี้
แต่การใช้วิทยาศาสตร์และการยินยอมจากสาธารณชนและการปฏิบัติตามอย่างครบถ้วนจะทำให้”
เธอชื่นชมความร่วมมือระหว่างองค์การอนามัยโลกและวิกิพีเดียเมื่อสัปดาห์ที่แล้วในการให้การเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับโควิด-19 ได้ฟรี และกล่าวว่าการระบาดใหญ่ตอกย้ำความสำคัญของการเข้าถึงโดยไม่เลือกปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของวิทยาศาสตร์ เช่น การรักษาโควิด-19 และวัคซีน และรัฐต่างๆ
พันธกรณีที่ชัดเจนภายใต้กฎหมายสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศในการร่วมมือในการรับรองการเข้าถึงวัคซีนสำหรับทุกคน เมื่อผลประโยชน์ของวิทยาศาสตร์ถูกจัดการโดยเป็นผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์ที่สงวนไว้สำหรับคนร่ำรวยเท่านั้น ทุกคนจะได้รับอันตราย” นางบาเชเลต์กล่าว สิทธิของทุกคนในการมีส่วนร่วมในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และผลประโยชน์ถูกโจมตีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ในบางแวดวง ประเด็นที่ว่าสภาพอากาศมีอยู่จริงหรือเกิดจากกิจกรรมของมนุษย์
ถือเป็นเรื่องของความเชื่อส่วนบุคคลมากกว่าวิทยาศาสตร์ที่เคร่งครัด” เธอกล่าวเสริม นางบาเชเลต์กล่าวว่า การจงใจตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับหลักฐานข้อเท็จจริงที่ชัดเจนถือเป็นหายนะสำหรับโลกใบนี้ “การโจมตีโรงเรียนในอัฟกานิสถาน บูร์กินาฟาโซ แคเมอรูน และปากีสถานเมื่อเร็วๆ นี้ และการลอบสังหารครูซามูเอล ปาตีในฝรั่งเศส ตอกย้ำประเด็นสำคัญของการปกป้องโรงเรียนของเราจากความรุนแรงทุกรูปแบบ” ออเดรย์ อาซูเลย์ ผู้อำนวยการยูเนสโกกล่าว คำสั่ง
‘ละเลย ย่อเล็กสุด หรือเพิกเฉย’การแก้ปัญหาการรังแกยังเป็นกุญแจสำคัญในการปกป้องนักเรียนด้วย Ms. Azoulay กล่าวต่อ โดยอธิบายว่าเป็น “หายนะ” ที่ “ถูกทอดทิ้ง ลดขนาด หรือเพิกเฉย” แม้ว่าจะสร้าง “ความทุกข์ทรมานทางร่างกายและจิตใจให้กับเด็กหลายล้านคนทั่วโลก” .
จากระดับความรุนแรงในโรงเรียนและการกลั่นแกล้งที่เน้นย้ำในรายงานปี 2019 โดย UNESCO ซึ่งครอบคลุม 144 ประเทศ Ms. Azoulay ยืนกราน ถึงความจำเป็นในการสร้างความตระหนักรู้ในระดับโลกและยุติปัญหาทั้งสองประการ“ในฐานะนักเรียน ผู้ปกครอง สมาชิกของชุมชนการศึกษา และประชาชนทั่วไป เราล้วนมีส่วนร่วมในการหยุดความรุนแรงและการรังแกกันในโรงเรียน” เธอกล่าว
